En tant que mentor d’urgence à distance, vous êtes un facilitateur.trice dans le suivi du travail du/de la jeune. Vous fournissez une aide méthodologique et servez de point de repère, sur lequel le/la jeune peut s’appuyer et à qui il/elle peut poser des questions.
En tant que soutien et repère, vous faites preuve de disponibilité bienveillante, d’écoute et de fiabilité. En revanche, vous n’êtes pas enseignant.e, n’avez pas à créer de contenus ou apporter des connaissances. Vous n’êtes pas non plus un.e sauveur.euse, ni un.e travailleur.euse social.e, vous intervenez sur les questions scolaires.
Pour mieux vous positionner, essayez de vous rappeler d’une personne qui vous a aidé lorsque vous étiez jeune : Quelle attitude avez-vous retenue de lui ? Que vous a-t-il dit pour vous permettre d’avancer ? Que voudriez-vous reproduire de son attitude en tant que mentor d’urgence aujourd’hui ?
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